11月28日至29日，合肥市教育云平臺(tái)暨智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校（當(dāng)涂路校區(qū)）順利召開(kāi)。省教育廳副廳長(zhǎng)徐靜平、省教育廳基教處處長(zhǎng)邵曙光、省裝備中心主任閆明圣、省電教館副館長(zhǎng)李紅兵，市教育局黨委書記、局長(zhǎng)王杰才出席會(huì)議。市教育局、市財(cái)政局、市數(shù)據(jù)資源局相關(guān)負(fù)責(zé)人，各縣（市）區(qū)教育主管部門負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人，裝備、電教、教研部門負(fù)責(zé)人，縣（市）區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)代表，市管學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、信息化部門負(fù)責(zé)人，以及市教育局機(jī)關(guān)各處室代表等400余人參會(huì)。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)陳雪梅主持。

2020年合肥市教育云平臺(tái)暨智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參觀了合肥市教育云平臺(tái)、各縣（市）區(qū)以及市屬代表學(xué)校一中、四中、六中、八中的教育信息化應(yīng)用成果，對(duì)合肥四中教育信息化的發(fā)展予以了肯定。

市教育局、各縣（市）區(qū)、市屬學(xué)校教育信息化應(yīng)用成果展示

合肥四中教育信息化成果展示

會(huì)議首先播放了合肥市教育信息化專題片，縱觀合肥市各縣（市）區(qū)的教育信息化建設(shè)的發(fā)展和變化。隨后，合肥市教育局、瑤海區(qū)教體局、合肥四中進(jìn)行了成果匯報(bào)與經(jīng)驗(yàn)分享，在總結(jié)過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，也為教育信息化的下一步發(fā)展提出了各自思考與建議。

市教育局副局長(zhǎng)陳雪梅主持會(huì)議

市裝備電教中心副主任王益華進(jìn)行專題匯報(bào)

瑤海區(qū)教體局局長(zhǎng)蔣濤進(jìn)行專題匯報(bào)

合肥四中黨支部書記、校長(zhǎng)吳英明進(jìn)行專題匯報(bào)

會(huì)議最后，市教育局局長(zhǎng)王杰才進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他從頂層設(shè)計(jì)體系構(gòu)建、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)、教育信息化應(yīng)用水平提升等方面，對(duì)“十三五”期間合肥市教育信息化所取得的成績(jī)進(jìn)行了全面的總結(jié)。同時(shí)他也指出，教育信息化發(fā)展過(guò)程中還存在“區(qū)域發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)效果不佳、教育大數(shù)據(jù)對(duì)教育治理支撐有待提高、線上教育有待系統(tǒng)思考與完善、智慧學(xué)校應(yīng)用有待加強(qiáng)”等問(wèn)題。最后，他對(duì)合肥市“十四五”教育信息化發(fā)展提出了六點(diǎn)要求：進(jìn)一步提升教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境水平、按質(zhì)按量按時(shí)完成智慧學(xué)校建設(shè)、提升師生信息化素養(yǎng)水平、提高教育治理能力、深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)建設(shè)及應(yīng)用、健全網(wǎng)絡(luò)安全保障機(jī)制。

合肥市教育局黨委書記、局長(zhǎng)王杰才總結(jié)發(fā)言

合肥市第四中學(xué)自重啟辦學(xué)以來(lái)，秉承“為未知而學(xué)，為未來(lái)而教”的辦學(xué)理念，高度重視教育信息化建設(shè)與發(fā)展，以全面提高教育質(zhì)量為基石，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有用人才為目標(biāo)，以統(tǒng)籌規(guī)劃、分批建設(shè)、強(qiáng)化應(yīng)用、隊(duì)伍打造、資源共享為舉措，攜手教育同仁，聯(lián)合教育企業(yè)，積極思考并探索新技術(shù)背景下的智慧校園建設(shè)和育人方式變革。

在此次的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，合肥四中黨支部書記、校長(zhǎng)吳英明以“智慧建設(shè)助推精細(xì)管理、五育并舉提升育人功能”為主題，以上下聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌規(guī)劃為引領(lǐng)，圍繞教育信息化在學(xué)校管理、五育并舉方面的建設(shè)和應(yīng)用情況做出分享。

合肥四中2018年成立數(shù)據(jù)資源中心，對(duì)當(dāng)下教育信息化建設(shè)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入分析，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，搭建統(tǒng)一數(shù)字化管理平臺(tái)，打破信息孤島，整合推進(jìn)合肥四中智慧校園建設(shè)和應(yīng)用。目前，合肥四中利用已建設(shè)完成的信息化項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)一卡聯(lián)通，數(shù)據(jù)管理，助力財(cái)務(wù)核算效率、質(zhì)量；建設(shè)消費(fèi)行為分析系統(tǒng)，為發(fā)現(xiàn)“隱形貧困”、落實(shí)精準(zhǔn)資助提供數(shù)據(jù)支撐；通過(guò)電子圍欄防區(qū)、監(jiān)控?cái)z像、報(bào)警聯(lián)動(dòng)、巡更管理、人臉識(shí)別安防點(diǎn)、人臉識(shí)別閘機(jī)、訪客設(shè)備等進(jìn)行通行、假勤、訪客聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)行為追溯有力監(jiān)管，助力學(xué)校人員進(jìn)出管理；智慧課堂全覆蓋，在此基礎(chǔ)上，建設(shè)校本資源庫(kù)，構(gòu)建教師個(gè)人空間，積極開(kāi)展、參加智慧課堂評(píng)比、教育教學(xué)信息化等各類比賽，鼓勵(lì)課題引領(lǐng)，以賽促研、以研促教。

為進(jìn)一步強(qiáng)化教育信息化在教育教學(xué)方面的功能和作用，合肥四中從五育并舉的層面開(kāi)展落實(shí)相關(guān)工作。

德育鑄魂，為了營(yíng)造具有合肥四中特色的校園文化氛圍，辦有溫度的教育，合肥四中充分利用學(xué)校電子大屏、電子班牌、電視臺(tái)、廣播站、朗讀亭、智慧型成長(zhǎng)中心等陣地，開(kāi)展定制節(jié)目推送、定制化鈴聲、線上心理測(cè)評(píng)、生涯規(guī)劃等活動(dòng)，圍繞物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和活動(dòng)文化建設(shè)等四個(gè)維度，為學(xué)生切實(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，構(gòu)建文明校園，打造四美校園。

智育固本，依托于智慧課堂教學(xué)環(huán)境，結(jié)合疫情期間線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從批量教育向差異化教學(xué)、彈性化教學(xué)的轉(zhuǎn)變；探索以智能技術(shù)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系，收集并分析教學(xué)過(guò)程性數(shù)據(jù)，助推教育教學(xué)決策的科學(xué)化、資源配置最優(yōu)化；數(shù)字化圖書館、自主借閱系統(tǒng)、電子閱覽室、3D閱覽室、閱讀分析系統(tǒng)，踐行“唯閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)不可辜負(fù)”的生活理念，構(gòu)建閱讀型校園；信息學(xué)競(jìng)賽、人工智能、開(kāi)源電子、3D打印、激光雕刻、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等多門課程全面展開(kāi)，成果顯著；合肥四中品牌活動(dòng)——“四方論壇”，邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的名家講師為學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典，指引方向。

體育強(qiáng)健，為探索有效提升青少年體質(zhì)健康的方法途徑，解決傳統(tǒng)體育教學(xué)“安全難保障、數(shù)據(jù)難分析”的問(wèn)題，合肥四中利用智慧體育智能手環(huán)，融合學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)，結(jié)合飲食營(yíng)養(yǎng)分析，建設(shè)智慧食堂，構(gòu)建智慧食堂分析系統(tǒng)，輔助體育教師實(shí)現(xiàn)安全教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)，優(yōu)化學(xué)校對(duì)餐飲企業(yè)的監(jiān)管，護(hù)航學(xué)生體質(zhì)健康。

美育浸潤(rùn)，合肥四中智慧型美育中心正在緊鑼密鼓的建設(shè)中，依托美育環(huán)境、校園藝術(shù)活動(dòng)和多樣化課程，結(jié)合信息化手段，開(kāi)設(shè)STEAM課程，拓寬培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能，通過(guò)高地建設(shè)、審美教育、體驗(yàn)教育，提升學(xué)生感知、享受和創(chuàng)造美的能力。

勞育淬煉，合肥四中正積極推進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的開(kāi)發(fā)建設(shè)，探索依托于智慧化手段實(shí)現(xiàn)過(guò)程性數(shù)據(jù)采集，通過(guò)“積分制”等方式，從生活勞動(dòng)、專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐和公益勞動(dòng)三個(gè)維度，完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。

對(duì)于僅有兩年復(fù)校史的合肥四中來(lái)說(shuō)，智慧型校園建設(shè)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一場(chǎng)機(jī)遇。兩年來(lái)，合肥四中在信息化硬件投入、軟件應(yīng)用、教師信息化應(yīng)用能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)等方面均取得不俗的成績(jī)。2019年合肥市第四中學(xué)被授予“虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用示范校”，2020年確定為合肥市應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”試點(diǎn)學(xué)校。

在智慧校園建設(shè)的道路上，合肥四中將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)教育信息化發(fā)展，堅(jiān)持以教育為本、以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，以校方為主導(dǎo)、以企業(yè)為輔助，以產(chǎn)品為基礎(chǔ)、以應(yīng)用為核心，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型環(huán)境，為合肥市教育信息化的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，為努力辦好人民滿意的教育不懈奮斗。