2024 年 12 月 18 日星期三上午第二節(jié)課，合肥四中高二年級(jí)地理組教師謝修余在 2302 班呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的常規(guī)公開(kāi)課，課題為“自然地理環(huán)境整體性”。全體高二地理組教師參與觀(guān)摩。

謝修余老師以聞名遐邇的黃山四絕景觀(guān)導(dǎo)入新課，瞬間抓住了學(xué)生們的注意力，也為深入探討自然地理環(huán)境整體性拉開(kāi)了精彩序幕。在教學(xué)過(guò)程中，謝老師從整體性角度深入剖析了黃山奇松、怪石、云海、溫泉這一獨(dú)特景觀(guān)組合的形成機(jī)制，將復(fù)雜的地理原理與生動(dòng)的實(shí)例緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解自然地理各要素間相互依存、相互制約的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生仿佛置身于黃山的壯美景色之中，深刻領(lǐng)悟自然地理環(huán)境整體性的深刻內(nèi)涵。

課后，高二地理組齊聚四象樓年級(jí)部會(huì)議室展開(kāi)評(píng)課交流。謝修余老師率先分享了自己的上課思路，展現(xiàn)出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入思考與精心設(shè)計(jì)。李楚風(fēng)老師圍繞生物這一要素對(duì)自然環(huán)境的塑造，提出教學(xué)中要重視生物循環(huán)以及對(duì)如何理解生產(chǎn)功能與穩(wěn)定功能發(fā)表了獨(dú)到見(jiàn)解，為教學(xué)內(nèi)容的深度挖掘提供了新的視角。教研組長(zhǎng)閆杰老師則從問(wèn)題設(shè)置的有效性、學(xué)生活動(dòng)的組織以及如何讓學(xué)生更好地理解整體性概念等多方面進(jìn)行全面總結(jié)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了明確方向。

此次公開(kāi)課與評(píng)課活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流分享，更是合肥四中高二年級(jí)地理組教師們對(duì)教學(xué)精益求精的生動(dòng)體現(xiàn)，為提升地理教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。相信在這樣積極探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中，合肥四中地理教學(xué)將不斷邁向新的高度，為學(xué)生開(kāi)啟更廣闊的知識(shí)視野，引領(lǐng)他們?cè)诘乩韺W(xué)科的海洋中暢游探索，領(lǐng)略自然世界的無(wú)窮魅力與奧秘。