“慧”做班主任，溝通“心”開始

                                                                                                                            ——合肥四中開展12月德育一月一主題班主任培訓講座

      為提升合肥四中班主任在家校交流中的專業(yè)能力和溝通技巧，增強家校共育，2024年12月8日，合肥四中學生處在四端樓合班教室組織開展德育“一月一主題”全體班主任培訓講座。此次會議特別邀請了合肥一中的名班主任鄭漢州老師開展《如何與家長有效溝通》的專題講座。講座圍繞家校溝通的意義、策略及注意事項三大方面進行，培訓由學生處主任黃瑩瑩主持。

      首先，鄭老師從“了解是基礎”“家訪是策略”“理性是保障”“及時是高效”四個方面闡釋了家校溝通的重要性。他指出家校溝通不僅僅是信息的傳遞，更是教育合作的重要橋梁，通過有效溝通，教師可以更好地了解學生的家庭背景和個人特點，家長也可以更明確學校的教育要求和孩子的學習情況，從而實現(xiàn)家庭教育和學校教育的良性互動。

        同時，鄭老師結合自己多年的班主任經(jīng)驗，他不吝賜教分享自己的工作內(nèi)容，如新班級成立之初就完全掌握學生基本情況，第一周就上墻展示班級公約，班徽交由學生自主設計，班級接力寫作日志等，無一不體現(xiàn)出鄭老師豐富且細膩的教育思想，讓在場的班主任們收獲頗豐。

         其次，鄭老師展示了自己班級的班訓，從“特別懂感恩，特別守紀律，特別講團結，特別能拼搏，特別有志氣，特別有作為”六個角度入手，詳盡地展示了班級的要求和班級管理方法。在談到家校溝通的策略時，鄭漢州老師分享了他多年來積累的豐富經(jīng)驗。他建議要提高溝通的效率，班主任應建立起定期的聯(lián)系機制。例如，通過家訪、電話、家長會等多種形式，保持與家長的常態(tài)聯(lián)系。他還強調(diào)了溝通渠道的多樣性，可以利用現(xiàn)代技術手段，如微信群、電子郵件等，及時發(fā)布學生的在校表現(xiàn)和學校的相關信息，這不僅提高了溝通效率，也拉近了教師與家長之間的距離。鄭老師特別提出，家訪在教育中具有重要作用，教育過程中充滿愛和期待，家訪就會取得意想不到的效果。

      鄭老師還強調(diào)，家校溝通中還需要充分尊重家長的觀點與建議，理解家長的感受，做到換位思考。同時，要有針對性地給出建設性的意見和解決方案，以有效化解家校之間的意見分歧。“溝通不僅是說，更是傾聽和理解。”所以要使用正面語言，采用積極、建設性的言語，更容易獲得家長的信任與支持。

      講座最后，鄭老師鼓勵四中班主任語言應文明得體，態(tài)度要真誠友善，始終保持專業(yè)素養(yǎng)，努力達成班主任、家長、學生三位一體和諧共生的教育目標。

      最后，合肥四中副校長趙勇進行總結講話。趙校首先對鄭老師的傳經(jīng)送寶表示感謝，其次從“有態(tài)度、有溫度、有創(chuàng)意度、有適度”四個角度作高度評價。趙校表示，鄭老師的講座不僅提升了班主任們的溝通能力，也為家校之間構建了更加和諧的信任關系，同時讓合肥四中對未來的班級管理工作充滿信心，相信全體四中班主任老師將積極應用所學知識，優(yōu)化家校溝通方式，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

      一直以來，合肥四中堅持開展班主任德育培訓工作，為班主任工作奠定了堅實的基礎。未來，合肥四中班主任將繼續(xù)秉持“為未知而學，為未來而教”的辦學理念，做好學生成長發(fā)展的引路人。