為了營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境，提高師生對(duì)校園欺凌的認(rèn)知，共同建立校園防范與應(yīng)對(duì)機(jī)制。2024年8月28日下午，合肥四中召開“預(yù)防校園欺凌”主題法治教育宣講會(huì)，濱湖派出所民警、法治副校長(zhǎng)桑亞南、分管安全副校長(zhǎng)彭強(qiáng)、分管德育副校長(zhǎng)趙勇、保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人李一凡及高三全體班級(jí)安全委員參與此次活動(dòng)。

本次講座由趙勇副校長(zhǎng)主持，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校針對(duì)“校園欺凌事件”秉持“零容忍”原則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即干預(yù)，同學(xué)們?cè)谏钪袘?yīng)互助互愛，樹立正確的社會(huì)道德觀念，共同遏制學(xué)生欺凌事件，以積極樂(lè)觀的心態(tài)享受學(xué)習(xí)與校園生活。

桑亞南警官介紹了什么是校園欺凌、校園欺凌的危害以及如何應(yīng)對(duì)校園欺凌，幫助同學(xué)們拒絕校園欺凌。桑警官告誡同學(xué)們，校園欺凌不僅包括身體暴力，還包含語(yǔ)言侮辱、嘲笑、起綽號(hào)及網(wǎng)絡(luò)謠言和恐嚇等，這些行為形式多樣，但都對(duì)受害者造成了嚴(yán)重傷害，影響身心健康，破壞校園和諧，未成年人的權(quán)益受到法律的保護(hù)與約束，同學(xué)們應(yīng)樹立正確的交往觀念，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一名學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。

彭校長(zhǎng)通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于“善”的觀念規(guī)勸學(xué)生們弘揚(yáng)善念、維護(hù)善行。他講到，當(dāng)代學(xué)子應(yīng)當(dāng)自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因?yàn)樗N(yùn)含著向善的力量，如“上善若水”、“厚德載物”、“己所不欲勿施于人”、“禍因惡積，福緣善慶”等智慧；要明白在人生的重要意義，馬斯洛的需求層次理論將人類需求劃分為生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次,哲學(xué)家們也把人生分為自然人、社會(huì)人和精神人三個(gè)維度；要樹立正確的是非觀和價(jià)值觀，明辨美丑、善惡，三思而后行；要從自身做起，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和校園文化，為人生積累積極的正能量。

播一粒法治之種，育一方和諧之田，此次講座有效提高了學(xué)生對(duì)欺凌行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，為創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。